До сих пор буддизм не был исследован в рамках философии образования. Тезис автора книги состоит в том, что буддизм представлял непрерывное, длительностью в жизнь, образование взрослых. Поэтому исследование, представленное в монографии, посвящено тому, чтобы рассмотреть буддизм в аспекте философии образования и выявить имеющиеся в буддийской традиции образовательные модели. Книга представляет большой интерес для философов, теоретиков и деятелей образования.