Методика предназначена для диагностики уровня умственного развития учащихся 7–9 классов общеобразовательной школы, а также проведения работ с младшими подростками учащимися в 6-8 классах направленных на коррекцию и развитие основных мыслительных действий и умений работать со словом. Программа включает в себя: 1. Школьный тест умственного развития состоит из 8 субтестов: осведомленность (2 субтеста), аналогии, классификации, обобщения, числовые ряды, пространственные представления (2 субтеста ) 2. Коррекционно-развивающие упражнения для учащихся 6-8 классов. Представленная коррекционная программа состоит из двух разделов: 1. Беседа, которую необходимо провести с учащимися до коррекционной работы. 2. Упражнения. Раздел включает три части:  В первую часть введены упражнения, способствующие развитию способности работать со словом (эти способности называются вербальными).  Во второй части содержатся задания, направленные на развитие умений работать с понятиями, находить их существенные и несущественные признаки, проводить с ними различные мыслительные операции (обобщения, классификации).  Третья часть представлена упражнениями, развивающими навыки осмысления вербальной информации, понимания смысла пословиц, метафор, иносказаний. Предлагаемые задания разработаны на материале как школьных, так общественно-политических, научно-культурных и житейских понятий, с которыми школьник знакомится при чтении книг, газет. Программа предоставляет три варианта комплектации: 1. Локальная (только для одного обследуемого)  2. Сетевая версия на 6 человек.  3. Сетевая версия "Без ограничений" дает возможность одновременно тестировать не ограниченное число обследуемых.  Страна-производитель: Россия.